2014年12月英语六级听力考试点评（新东方）
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武汉 周松 紧接着上午的四级考试，下午的六级考试也如约进行，如约结束。相对往年的六级考试，本次六级考试略微偏难，但主体内容仍逃不出强化课程中所讲述过的内容。不管怎么题目怎么变化，扎实的功底才是应对所有考试的关键。本次的六级考试题在截稿前为止暂时发现了两个版本的内容，现综合进行简单的评析： 短对话部分 1. 结尾问题处仍沿用与四级相同的问询方式，无外乎于： What does the woman mean? What do we learn about the man? What do we learn from the conversation? 各位童鞋可以回忆强化课程中对这种类型问题的分析及处理措施; 2. 词汇难度上本次考试在小对话上给各位同学一个下马威，往年不曾大幅出现的“生僻”词汇，如tennis racket，seasick，notorious，etc. 尤其是come at shore这种词组，连读很明显，听起来就像…sure，导致判断失误，提醒各位复习2015年考试的童鞋注意基础词汇的积累; 3. 答题策略上，在整个考试中基本仍旧沿用原有的考查方式，关于5W1H的考查再次进入视野，此外，对于肯否移动的问题、肯否问题的多种表达方式，各位均可以参考强化课程中的笔记进行处理。 4. 对于数字的考查再次出现在考题中，课中对数字进行了分类，即显性数字和隐性数字，关于各种数字的表达，请各位牢记。 长对话部分 长对话部分两种场景的内容在强化课程中均有涉及，尤其是第二篇，课中进行了深入的探讨。 第一篇长对话是关于法官对一项偷盗案件的讨论，关于偷盗案件，我在每个班都强调过以下词汇：theft, thief, burglar,并由此延伸出关乎于入室盗窃的相关说法， break into the doors (windows), 如果对此有基本印象，此处讨论的基本内容难度就不大了。 第二篇长对话主体考查面试环节，这一章在强化课程中做过细致的讲解，首先可以回忆面试环节中的人物关系，其次可以回顾六级考试中长对话的对话结构，以及与四级长对话的对比，如果各位同学有熟记商业场景中的词汇，如: advertising, public relations, campaign, leaflet, brochures, etc，并且还记得Tim在篇章环节中着重引申的BEC商务场景内容，这篇长对话结合“听到什么选什么”原则，解题就显得游刃有余了。 相关资料 |
