96年大学俄语四级答案解析
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Часть 1 АУДИРОВАНИЕ А. 1.в 2.а 3.в 4.а 5.б Б. 6.б 7.в 8.б 9.б 10.в 11.в 12.б 13.в 14.б 15.б ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ 16. В 17. Б 18. В 19. Б 20. А 21. А 22. В 23. В 24. Б 25. Б 26. Б 27. В 28. В 29. В 30. А ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА 31. А 32. В 33. В 34. Б 35. В 36. В 37. Б 38. Б 39. А 40. Б 41. А 42. В 43. В 44. А 45. В 46. В 47. В 48. Б 49. В 50. Б 51. к наукам 52. Под руководством 53. очевидны 54. послали 55. к занятиям 56. о том 57. увидев 58. Доказательством 59. Полученная 60. которой ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД 61. 首先，学生们应分析书上所列举出的题，然后再独立解题。 62. 如在解题中学生们要利用某个公式或定理，那么应该写出其名称。 63. 在考试中答题要认真写，以便于老师易于判题。 64. 如果某题实在做不出，那么就不要再看它的解题方法，应该去解其它 题。 65. 如在规定的时间没有解完所有题，那就必须在考试后考虑一下没解完的原因。 1996年大学俄语四级考试答案及详解 一、 听力理解 (听力材料在最后） 1.根据第二、四句判断。 2.根据第四句判断。 3.根据倒数第二句判断。 4.根据第五句判断。 5.根据最后一句判断。 6.根据短文内容判断。 7.根据短文内容判断。 8.根据最后一句判断。 9.根据第二句判断。 10.根据第二句判断。 11.根据第二句判断。 12.根据内容判断。 13.根据最后一句判断。 14.根据对话判断。 15.根据最后一句判断。 二、阅读理解 短文 1 尼娜不听医生的劝告，开始滑雪。 夏天她迷恋骑自行车。她那样喜欢这种"散步"，以至于冬天时她决定完成另一个旅行——周游西伯利亚。她出门先滑雪到比尔目。当时春天到来了，她继续徒步旅行。从西伯利亚的城市秋明她通知家里，她已走了4000公里。但她不打算返回，要继续旅行。 提示：尼娜是如何旅行的。 16.文章告诉我们，她到达比尔目已是春天，之后她就一直徒步旅行。所以答案是第三个：徒步。 短文2 从童年我就幻想着关于宇宙的事情。飞向月球，飞向其它星球的书籍是我喜欢的书。我多次幻想，我是如何在宇宙飞船里飞行的。但我从未幻想成为一名宇航员，因为在童年我对自己没有信心。 你们知道吗，是谁帮助了我？加加林。当加加林完成了他的著名的飞行时我对自己的态度改变了。我决定进入飞行学校，成为一名宇航员。 提示：我热爱宇宙，幻想在宇宙飞行，而加加林帮我树立了成为宇航员的信心。 17.文章告诉我们，在童年他对自己没信心，所以只是幻想在宇宙飞行，而没有其它愿望。所以选第二个答案。 短文3 不久前我去遥远的北方边区参观。这个地方人很少。所有的人都彼此了解。只要叫出名字，就知道：是猎人，渔夫…… 人们都称赞队长。人们都怀着尊敬的心情谈论关于主席的事。但邮递员是任何一个小屋、任何一个作坊的第一个客人。老渔夫说："我们的小窗口，要是这里没有了他，是完全寂寞无聊的"。 提示：关于北方边区的情况。 18.文章告诉我们，邮递员是连接外界的纽带，是窗口。所以只有选邮递员，第三个答案。 短文4 乘客们坐公共汽车在路上行驶。很快遇见了一辆公共汽车。过了整一小时，又遇见了一辆公共汽车。 "为什么如此频繁的发车呢？要知道，过去他们是每过两小时发一趟车。大概，没遵守时间表吧"，一个乘客说。 "不，时间表没改变，而且非常严格地遵守它"，另一名乘客狡猾地笑言。 提示：通过两名乘客的对话，了解公共汽车的发车情况。 19.文章告诉我们，汽车在过了整整一小时时遇见了另一辆车，这就意味着：同一路汽车在两个起点一同发车，一小时后两车在中点相遇，所以公共汽车是准时发车，每两小时发一趟。所以选第二个答案。 短文5 -工程师弗拉基米尔·谢尔盖耶维奇·萨卡罗夫有紧急要事想和他见面，您对部长说了吗？ -是的，说了。 -我就需要片刻工夫。 -是的，这我也说了。 -部长说什么了？ -部长说："这名工程师什么时候有时间了，我再接见他。而片刻就可解决的事，找办公室主任就可以了。" 提示：文章告诉我们，这是一名工程师与部长秘书的一段对话，讲了工程师想见部长，而部长却拒绝了他。 20.从文中第一句话得知，是工程师求见部长。选第一个答案。 短文6 一次我去西伯利亚的父母那儿。在那里我遇到了一个富有幻想的小男孩安得烈。他对我说："看，山上有雪！让我们一起爬到山顶，拿些雪下来给其他人看，那时他们就会相信我们曾上过山顶。"我喜欢这个主意。 除了两年前到这里考察的地质学家，还从未有人在任何时候爬上过这座山。但我们爬上去了，我们上了山顶，往桶里装了些雪，就开始下山了。 我们疲劳饥饿的到了家，可突然天黑下来，然后下起雪。天气变坏了。在西伯利亚山区的七月这是时有发生的事。我的朋友开始大哭："大概，现在谁也不会相信，桶里的雪是山顶的雪了，他们会嘲笑我们。" 事情就这样发生了。孩子们都不相信我们。他们围着桶站着，嘲笑我们。好多人都走过来。突然，一名男子开始安慰我们。他走到桶跟前，从里面拿出什么东西，问："谁到过山顶？两年前我们在那儿工作，当时在山顶我丢了一把小刀，没能找到"。 提示：本文讲述了，我与安得烈爬上山顶，拿些雪下来给孩子们看，想让他们相信我们曾上过山顶。但在西伯利亚山区的七月是常下雪的，那天偏又下了雪，孩子们都不相信我们，最后还是一名地质学家证实了我们说的是真话。 21.文章第三段告诉我们，发生在七月，所以是夏天，选第一个答案。 22.两个小孩子思想是很单纯的，从第一段安得烈的话可以看出，他们只是想拿雪下山。所以选第三个答案。 短文7 有一次艺术家涅斯杰罗夫在莫斯科乘出租车去自己的一个熟人那里。 "请停在蓝色房子旁边"， 他没看司机说。他非常了解，他的朋友们住在一座用蓝色涂料粉刷的木头房子里。 "你怎么了，这是去哪儿？"当他发现驶过了这座房子时，他叫喊着让司机停下。 "哎，先生"， 司机说，"你没看到这是绿色的房子吗？" 艺术家看了一下，立刻明白是怎么回事了：晚霞的反映出的黄色赋予蓝色房子绿的色调。 "好了，就听到绿房子旁吧。"涅斯杰罗夫同意了。 到了熟人那里，他大笑着讲述了司机是怎样教他这个风景经验专家分清颜色的。朋友们高兴地听完了他的故事，都大笑起来。 提示：本短文讲述了艺术家在涅斯杰罗夫身上发生的一件有趣的事情。 23.答案в。根据短文内容，涅斯杰罗夫的朋友住在蓝色的房子里。 24.答案б。根据短文内容，出租车停到了蓝色房子旁边。 短文8 在列宾的别墅聚集了许多客人。当中有一名艺术家尼古拉·尼古诺拉维奇·杜伯夫斯基。在这个春天他想画一幅新的乐观向上的画，他想描画一个小树林：雨还没停，但太阳已出来了，树木在闪耀着光点。然而他还从未看过自然界的这个瞬间。 突然，吃饭时杜伯夫斯基向窗外看了一下，发现了什么。全神贯注谈话的人们甚至没有发现他是怎么消失的。尼古拉·尼古诺拉维奇在哪儿？——客人们很担心。哪儿都不在。大衣和帽子挂在前厅。他哪儿去了？客人们拿着伞在花园里找他…… 人们没有立刻找到杜伯夫斯基——他不在花园，而在邻居的小树林里。他站在树下贪婪地注视着阳光下的闪闪发光的水流。他的衣服淋湿了，他却没有发现。他看着：树上的水滴在闪闪发光，落入到茂密的草中…… 提示：文章告诉我们，在一次聚会中杜伯夫斯基偶然发现了他期待中的景色，之后他人就消失了，客人们经过了一阵寻找，才在邻居的小树林里发现了湿漉漉的他。 25.文中第一段告诉我们，他想画小树林。所以选第二个答案。 26.从文中可知，他之所以跑出，是因为他发现了心中的景象，为了观察这个景色所以才这样作。答案选第二个。 短文9 当我在波士顿建了公司《埃烈温》时，我事业上的知识还非常非常肤浅。我打算更上一层，就读了手头所有的书。阅读强烈地触动了我。我开始看有关生意的杂志。"五百强"的世界我觉得完全不属于（我们）这个世界。我开始上哈佛商业学校的课。在课堂我觉得自己好像在月球上——所讲的与我理解的事业是如此的遥远。关于正式的商业世界了解越多，就越怀疑自己对事业的理解。 顺便说一下，这些感觉今天还包围着我，特别是当我读标准商业的标准书籍时。我深信，刚开始事业的大部分人会不断体会这样的问题。我只能给这些人提供一些自己所见的东西：成为诚实的人，在市场中找到合理的位置，让买主首先到你这儿，雇佣勤恳的工作人员等等。中心思想：文章讲述了我从事商业后，又进行学习的体会，最后又给刚开始事业的人们提供了自己的建议。 提示： 27.从文章第一段可知，我事业上的知识非常肤浅，这导致了他对学校所学难以理解。所以答案一认为：他听课是徒劳的，这是不对的，他还是有很多体会的。答案二认为：他很难掌握课程，这也不对，他只是感觉课上所讲与他所理解的大相径庭，而不是他难掌握。所以只有选第三个答案，他对事业的理解不完全。 28.文中讲我只能给这些人提供一些自己所见的东西：成为诚实的人，在市场中找到合理的位置，让买主首先到你这儿，雇佣勤恳的工作人员等等。这些都是人们显而易见的。所以选第三个答案，明显的。 短文10 人们相识是从他们相互介绍开始的。实践中怎样去看这一点呢？ 首先，人们把年轻的介绍给老的，把男士介绍给女士：此时，要称呼被介绍人的全名，他的职务，哪怕是职业，然后如果必须的话，才介绍把他们介绍给的那些人。把新的熟人介绍给的那人，自己可以按自己所想的称呼自己，以便于按姓或只按名来找他。在大部分人都相互认识的社交场合，只介绍新人就可以了，除非有人愿意把自己介绍给新来的人，剩下的所有人都不必介绍。这么做的原因是：新来的人不可能立刻记住所有的姓和名。在介绍一个家庭成员时完全称呼夫妻俩的姓名就足够了，他们的孩子，甚至是成年的孩子，都只称呼名字。提示：本文讲述了在交际场合如何彼此介绍。 29.从文中可知，介绍是分不同情况的，有时是必须称呼全名，有时只称姓或名，所以只有选第三个：有礼貌地回答问候并按所需介绍自己。 30.从文中最后一句可知，通常要称呼全名。所以要选第一个答案。 三 A、选词填空 31．我们新老师在课堂上能找出重点，不会把学生的注意力吸引到小细节上。 答案a。按语法结构，汉语意思是：不会把学生的注意力从主要的地方吸引到细节上。三个词中，увлекать кого -что 指"使吸引，使入迷"；привлекать кого -что 指"吸引来"，有时接к чему ；只有отвлекать кого -что от чего是指"把……吸引离开……到……"。所以选：А 。 32．新的工作人员很快就从最好的方面展现了自己，并以此博取了大家的信任。 答案в。выразить 指：表达，表示，表露出，表现出，不能接себя； проявить 指在行为中表现出内在的品质，性格，才能及天资等方面的一贯特点或特性。可接себя； показать 指以本身言行通过一定的方式显示以便让人见到，可接себя， 根据全句翻译，得出：此人显示自己的才华，目的是让人看到，以便于获取信任。强调的是"显示"所以选：В 。 33．在每一个冰箱都保存着一定的食品，并（使其）维持在需要的温度下。 答案в。выдерживаться表示保存时，意思是：保藏（很长时间），久存（使质量好）； задерживаться意思是：阻拦，扣留，延迟，停止； поддерживаться意思是：不停止中断，保持，维持，根据全句翻译，可知要选：В 。 34．在正式会谈中两国公司的经理们就经济问题交流了意见。 答案б。заменяться 意思是：代替； обменяться 意思是：交流； сменяться 意思是：更换，根据全句翻译，可知：Б最合适。 35．力学研究并深入分析了物体，粒子和巨物移动的基本规律。 答案в。прорабатывать 译为：（口）研究，熟悉； обрабатывать 译为：加工（制造），精制，处理； разрабатывать 译为：深入研究，仔细分析，根据全句翻译，可知：В 最合适。 36．在作任何的，甚至是简单的工作时，也应为了工作最好的完成而付出众多的努力。 答案в。завершение 表示：彻底完成，完成结束比较重要的，完成意义重大的行为或事情； исполнение 指实践自己的许诺或别人要求的或根据法律等应该做的事； окончание 指全面完成，结束有系统的，有明显终止界限的事情，强调完成事情的全过程。所以只有选 в 。 37．他们相互定好在地铁最后一站附近约会。 答案Б。назначить 译为"指定"，这里指：相互给对方指定，表示行为的间接客体，所以选 друг другу ，即：Б 。 38．在19世纪由于对所有燃料需求的不断增加，大气开始快速被污染。 答案Б。использование意思是："利用，使用"；потребление意思是："（为满足需要而）消费，使用"；применение意思是："使用，运用"。从译文看，选Б 最合适，表示"需求不断增加"。 39．大学毕业后，他为了教孩子文化知识自愿去边远地方工作。 答案А。неведомый意思是："没人知道的边远地方"；невиданный意思是："从来没见过的"；невидимый意思是："看不见的，看不出来的"。 从译文得知，要选意义为"边远的"的词，所以要选：А 。 40．译文：现在中国进行的政治，经济改革从根本上改变了国家的面貌。 分析：从译文得知，要选意义为"根本的"的词，главный是"主要的"；разумный是"合理的"；коренный是"根本的"，所以要选：Б 。 41．尽管都知道他们困难，但他们的生活毕竟还可忍受。 答案А。вполне表示：合乎某种标准，说话人主观上认为行为已达到另人满意的程度； полностью表示：不短少，全部，无例外，通常说明行为达到彻底，充分的程度，多与表示结果意义的动词以及有程度差别的动词连用； целиком经常与表示同意，支持，符合等意义的动词连用，强调专心一致地，整个身心地，较少与表示有结果意义和表示程度的动词连用。根据译文可知要选：А。 42．这个地区的气候有点特殊。 答案Б。-нибудь表示：讲话人不加以肯定的，或讲话人自己也不知道它是否存在的，事物或特征。 -то表示：说话人确切知道有某人，某物或事物的某种特征的存在，但因不知其究竟，不能明确地指出来。 кое- 表示：说话人知道但没有明确指出的某些人，某些事物或某些特征。从译文可知，它符合第三种 ，所以选：в。 43．到现在为止，在任何时候还没有一个政党，像我们无产阶级政党一样是从人民的内部诞生的。 答案В。只有никогда 可接否定词 не，所以选：В。 44．在雨里，在风里我们的建筑队还工作在有阳台的建筑物的楼顶。 答案А。固定用法：в дождь , в ветер 。所以只有选： А 。 45．小女孩那样尊敬地对待游击队员们，以至于为了他们她准备好作一切事情。 答案В。通过译文可知，需要添表示："为了"的词。这里只有第一，第三个可以选择，而ради 在表示为某人或某种利益发生某行为时，强调自我牺牲的场合。所以要选：В。 46．宣布，论文答辩在周三进行。 答案В。объявить что 译为：宣布……，可接что连接的说明从句，本句中动词变成了被动形动词，意思是：……被宣布，省略了主语（原形动词的直接补语），此时依旧可接что连接的从句，所以选：В 。 47．这个例子非常好地证明了想法，以此区分出了试验和普通观察的不同。 答案В。这是что连接的接续从句，что代表前面的一句话。所以选：В 。 48．可以算出，通过通讯卫星转播的电视节目便宜到什么程度。 答案Б。这里是要算出某个结果，сколько通常接第二格，表示"多少……"；насколько 表示"到何种程度"；как 表示"怎样，多么"不能表示结果。所以只能选：Б 。 49．人的身体还没能变得不受气候和天气的影响。 答案В。这是程度从句，句式为：не настолько …… чтобы …… ，意思是：还没到……的程度，所以选：В。 50．在游泳之前，这位职员一直不断地参加各种体育运动。 答案Б。这里，не 不代表否定意义，而是пока …… не ……的句式，译为：直到……为止，所以只能选：Б。 三Б、构形填空 译文： 勤恳天才的罗蒙诺索夫从一来到学院就显示出对科学的巨大兴趣。在阿多杜罗夫的领导下他开始学习数学，在教授科拉夫特那儿他了解了实验物理。他独自研究作诗法。 通过验证早期的经历，在彼得堡科学院学习的这一不长的时间里，罗蒙诺索夫上了课，写过诗，表现出了实验物理，化学，和矿物学方面的才能。 罗蒙诺索夫的科学才能是显而易见的，政府和科学院的领导没有注意他的农民出身。在1736年罗蒙诺索夫和他的同事们被派往国外到沃而夫教授那儿，在18世纪30年代中叶整个受过教育的欧洲都知道他的名字。借助于沃而夫教授的帮助他们很快在大学开始学习，在那儿他们听各种理论课，其中包括沃而夫教授本人的课。罗蒙诺索夫的首批学位论文证明了他所理解的自己老师的《数学方法》。但迟一些时候，在罗蒙诺索夫看到了它的局限性后，他否定了它。 1737-1738年罗蒙诺索夫致力于各种科学的研究。他的第一个物理方面的关于"固体变成液体"的大学论文是俄罗斯大学生研究自然科学成就的证明。 对于罗蒙诺索夫在德国得到的科学培训只是将来进行紧张独立创作工作的基础，由此他成为了杰出的学者并在18世纪的国内和世界科学界占有明显的地位。 解析： 51．интерес 要求 к кому -чему 所以名词变为：к наукам 。 52．按文章意思可知是：在……的领导下，所以变为：Под руководством 。 53．根据译文可知：这里形容词"显而易见"要作谓语，主语是：才能，译为：罗蒙诺索夫的科学才能是显而易见的。所以变为：очевидны 。 54．句中罗蒙诺索夫和他的同事们都变为第四格，按文章翻译可知：послать 要变为复数第三人称，句子为不定人称 句，意思是：派他们出国。所以变为：послали 。 55．动词 приступить 要求 к чему ，所以要变为：к занятиям 。 56．动词 свидетельствовать 要求 о чём ，所以要变为：о том 。 57．根据全文翻译，可知是他看到了老师的观点的局限性后，否定它的。所以应是副动词的句子表示时间先后，变为：увидев 。 58．分析全句可知：работа是主语，служит 是谓语，要求 кем-чем ，所以应变为：Доказательством 。 59．分析句子得出：主语是подготовка，явилась основой 作合成谓语，要变的动词这里只有变为被动形动词，作定语，修饰主语，变为：Полученная 。 60．前置词в результате 要求 чего ，所以要变为：которой 。 四、翻译 61．译文：首先学生们应分析书上所列举的题，然后再独立解题。句子的主语是：студенты，谓语是：должны проанализировать , решать 。 62．译文：如果在解题中学生们要利用某公式或定理，那么应写出其名称。这是条件从句，是"如果……那么……"的句式。 63．译文：考试时解题要认真，以便于老师能轻松判题。这是一个副动词表示时间意义的句子，再带一个目的从句。 64．译文：如果实在解不出某题，就不要再看它的解题方法，应去解其它题。这是条件从句，从句中带一个递接从句。 65．译文：如果在规定的时间内没解完所有的题，那就必须在考试后仔细考虑一下，没解完的原因。依然是个条件从句。 五、作文 Наш преподаватель математики Я никогда не забуду моего преподавателя в университете , которого зовут Ли Минхуа. Он работает преподавателем уже почти тридцать лет. Всю жизнь он отдаёт преподавательской работе. Он отлично преподаёт математику. Он живёт скоромной жизнью. Хотя здоровье у него неважное, но он работает усердно, требовательно относится и к студентам, и к себе. Всем нам нравятся его лекции, даже студентам в других университетах. Они только имеют свободное время, и посещают его лекции. Преподаватель Ли очень рад их посещению. После лекций все мы всегда с ним долго беседовали. Преподаватель Ли Минхуа служит нам блестящим примером и является нашим замечательным преподавателем. 听力材料： ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. Диалог1 - Коля, когда вы видели Сашу? - 8 сентября, на вокзале. - Вы не ошибаетесь? - Я не могу ошибаться по очень простой причине. Я хорошо помню, что именно в тот день я приехал из Москвы и возвратился домой Это можно подтвердить по документу. Вопрос 1 Когда Коля вернулся домой? Диалог2 - Вы, наверно, спортсмен, Андрей? - Почему вы так думаете? - Я люблю спорт, занимаюсь спортом, но это не профессия, а увлечение. - А какой вид спорта вы предпочитаете? - Я люблю играть в футбол, кататься на лыжах и плавать. Вопрос2 Кто такой Андрей? Диалог 3 -Здравствуйте, Наталья Ивановна! -Здравствуйте, Владимир Сергеевич! Вы что-то хотите спросить? -Можно перенести занятии с этой субботы на другой день? Мне нужно поехать на конференцию. -Если по этой причине, тогда и попрошу Киму Викторовну пронести занятие вместо вас. -Большое спасибо! Вопрос 3 Кто будет проводить занятие в следующую субботу? Диалог 4 -Простите, мы, кажется, знакомые? -Извините, но л вас но помню. -А разве им не академик Ирина Петровна Бромова? -Да. А что? -Помните конгресс по теоретической физике и Киеве? -А-ах, вспомнила, вы профессор Иван Владимирович Никитин? -Да, совершенно верно. Вопрос 4 Где они встречались в первый раз? Диалог 5 -Я каждый день ищу свою квартиру, дома здесь все одинаковые. -Как же ты её находить? -Жду, когда мама на балкон выйдет. -Надо что-то сделать, чтобы ты всегда мог узнать свой дом. -А-а, придумал. Повесить на дверь фотографию матери. Вопрос 5 Как мальчик теперь будет находить свою квартиру? Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного. Микротекст 1 Различаются общественный транспорт и индивидуальный. К общественному городскому транспорту относятся такие средства, как автобус троллейбус, трамвай. Индивидуальный включает в себя автомобиль, велосипед. Движение на улице в городе регулируется при помощи светофоров. Светофор имеет три цвета: зелёный, жёлтый и красный. Вопрос 6 О чём творится в тексте? Микротекст 2 В9 часов утра, как обычно, начались. занятия. Один из студентов опоздал на 15 минут.Он просит у преподавателя разрешение войти. Преподаватель, прежде чем удовлетворить просьбу, хочет выяснись, чем было вызвано нарушение дисциплины. Одновременно он выражает своё отношение к факту: 《А почему вы опоздали? Что случилось?》 Вопрос 7 Сколько вопросов хотел выяснить преподаватель? Микротекст 3 Муж приехал из Индии и привел жене в подарок маленькую кошку. Кошка росла и приносила всем много неприятностей. Когда муж собирался поехать в Индию снова, он спросил жену; -Ну, что ещё тебе привести, дорогая ? ——Пожалуйста, увези обратно свой первый подарок,-сказала жена. Вопрос 8 Как относилась жена к подарку мужа? Микротекст 4 Станки-автоматы из цеха завода будущего, оказывается, способны даже к самообучению. В процессе труда по составленному человеком плану они могут повышать свою квалификацию. Подобно усердному школьнику, такие машины исправляют сделанные ошибки и никогда их болте не повторяют. Вопрос 9 Как обучаются станки-автоматы будущего? Микротекст 5 Моё детство было интернациональным. Девочка из украинской семьи, я училась и русском училище, которое находилось в Берлине. Для меня родными стали сразу три языка: украинский, русский и немецкий. Потом я выдержала экзамены по всеМ предметам к окончила училище с золотой медалью. Вопрос 10 Где училась девочка? Микротекст 6 Я член Союза писателей. По образованию я художник, а по профессии и артист театра ?Кукол? , но и считаю себя воспитателем, так как по существу этим и определяются все мои желании; пишу ли я книгу, ставлю ли спектакль. Вопрос 11 Кто рассказчик по профессии? Микротекст 7 В глубине двора стоял дом. Стены были крепкие, но на полу валялось битое стекло, под окнами лежали оконные рамы. Разбитый угол лома был покрыт досками и кирпичами. Коля посмотрел в окно и скатал:——Вес двери на полу валяются. Но ничего, подумаешь: окон и дверей пет, а руки есть.-сказала Лиля. Ребята обошли псе комнаты и тотчас же решили, что дом вполне подходит для школы.-Это как раз то, что нужно,-заявил Посёк,-Конечно, и дом хороший, и двор большой, можно детский сад построить. Вопрос12 Какой это дом? Вопрос13 Что ребята искали? Микротекст 8 Ко всем имеющимся профессиям прибавилась профессия космонавта. и сегодня уже можно, говорить о космическом характере. -Ну а каков он. этот характер? -Журналист спросил космонавта Петра Климука.-Какие качества нужны человеку для космических полётов? -Главное, доброта. -Почему вы удивляетесь? -Если о человеке нет доброты. если думает он только о себе, все его другие прекрасные качества-мужество, воля, настойчивость-не нужны, такой человек не надёжный. В космосе нужно думать не о себе, а о товарище, по-моему, нельзя к делу относиться хороню, а к товарищу плохо. Я понимаю так: верность товарищу, верность своему делу, верность Родине,- это и есть доброта. Вопрос 14 Каким человеком должен быть космонавт по мнению Климука? Вопрос15 Что значит доброта по мнению Климука? 相关资料 |
